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當一年級的學生開始學習數學時，老師經常使用單詞問題和實際例子來幫助學生理解復雜的數學語言。這為高等教育奠定了基礎，學生至少將在接下來的11年中繼續(xù)學習。

到他們讀完一年級的時候，學生應該了解計數和數字模式，減法和加法，比較和估計，十位數和一位數的基本位置值，數據和圖表，分數，二維和三維形狀的基礎知識，以及時間和金錢的物流。

以下可打印的PDF可以幫助教師更好地為學生做準備，以幫助他們掌握數學的這些核心概念。繼續(xù)閱讀以了解有關單詞問題如何在完成一年級之前幫助孩子達到這些目標的更多信息。

使用可打印工作表作為教學工具

打印PDF：Word問題工作表1

此可打印的PDF提供了一組單詞問題，可以測試您的學生對算術問題的了解。它還在底部提供了一個方便的數字線，學生可以用來幫助他們的工作！

打印PDF：Word問題工作表2

像在第二本可打印的PDF中發(fā)現的那樣，單詞問題可以幫助學生掌握圍繞我們?yōu)槭裁葱枰褪褂脭祵W的上下文，因此，至關重要的是，教師必須確保學生理解這一上下文，而不僅僅是得出基于數學的答案。涉及數學。

它分解為讓學生了解數學的實際應用。如果教師不是問學生一個問題和一系列需要解決的數字，而是提出諸如“莎莉要分享的糖果”這樣的情況，那么學生會理解眼前的問題是她希望將它們平均分配，并且解決方案提供了一種方法來做到這一點。

通過這種方式，學生可以理解數學的含義以及他們需要知道的信息才能找到答案：Sally擁有多少糖果，她與多少人共享，并且她想為以后留些東西嗎？

開發(fā)與數學相關的這些批判性思維技能對于學生繼續(xù)學習更高年級的課程至關重要。

打印PDF：Word問題工作表3

在使用單詞問題工作表教一年級學生早期數學科目時，不僅要呈現一種情況，即某個角色先包含幾個項目，然后丟失一些項目，還在于確保學生理解形狀，時間，尺寸的基本描述符。，以及金額。

例如，在此鏈接的工作表中，第一個問題要求學生根據以下線索識別形狀：“我有4個相同大小的邊，我有4個角。我是什么？” 答案是正方形，只有在學生記住沒有其他形狀具有四個相等的邊和四個角的情況下才能理解。

同樣，關于時間的第二個問題要求學生能夠計算12小時制的加時數，而第五個問題則要求學生通過詢問大于6但小于6的奇數來識別數字模式和類型比九。

上面每個鏈接的工作表涵蓋了完成一年級所需的全部數學理解課程，但重要的是，教師還應檢查以確保學生了解問題答案的背景和概念，然后再繼續(xù)學習。年級數學。