您的位置:首頁(yè) > 更多 > 成人學(xué)習(xí)者 >內(nèi)容

校園生活：軟機(jī)器人可以使用光和磁鐵形成堅(jiān)固的形狀

來(lái)源:教育資源網(wǎng) ? 發(fā)布時(shí)間:2021-07-09 21:08:14 ? 點(diǎn)擊:941
互聯(lián)網(wǎng)教育可以使學(xué)生變成老師;互聯(lián)網(wǎng)教育可以使名不見(jiàn)經(jīng)傳的人聞名天下;互聯(lián)網(wǎng)教育可以結(jié)交志同道合的朋友;互聯(lián)網(wǎng)教育可以讓自己獲取最多的知識(shí)，改變以往的傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。下面分享一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)教育的文章供大家閱讀。

如今家長(zhǎng)們都非常關(guān)心科學(xué)教育問(wèn)題，不管是國(guó)內(nèi)的科學(xué)教育還是國(guó)外的科學(xué)教育都成為了眾多家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題，那么既然現(xiàn)在大家都非常關(guān)心科學(xué)教育問(wèn)題，那么小編今天就為大家推薦一些與科學(xué)教育相關(guān)的文章來(lái)分享給大家吧，有興趣的話可以認(rèn)真閱讀下列的內(nèi)容哦。

軟機(jī)器人可能是未來(lái)，但它們的使用存在挑戰(zhàn)。一些應(yīng)用需要堅(jiān)硬的材料來(lái)保持其形狀，而柔軟的材料則不能完成這項(xiàng)工作?，F(xiàn)在，科學(xué)家通過(guò)創(chuàng)造可以重新配置成堅(jiān)固形狀的軟機(jī)器人，更接近克服這一挑戰(zhàn)。

它的工作原理是用聚合物制造機(jī)器人，聚合物內(nèi)嵌有微小的鐵顆粒，使其具有磁性。大多數(shù)情況下，材料堅(jiān)固并保持其形狀。但如果使用來(lái)自LED的光加熱，它會(huì)變得柔韌并且可以重新配置成不同的形狀。一旦處于這種柔韌的形式，就可以通過(guò)施加磁場(chǎng)來(lái)控制機(jī)器人。為了“鎖定”形狀，科學(xué)家們只需移除LED燈即可。

“我們對(duì)可重構(gòu)性感到特別興奮，”北卡羅來(lái)納州立大學(xué)材料科學(xué)與工程教授，該論文的共同作者喬·特雷西在一份聲明中說(shuō)。“通過(guò)設(shè)計(jì)材料的屬性，我們可以遠(yuǎn)程控制軟機(jī)器人的運(yùn)動(dòng);我們可以讓它保持一個(gè)給定的形狀;然后我們可以將機(jī)器人恢復(fù)到原來(lái)的形狀或進(jìn)一步修改它的運(yùn)動(dòng);我們可以反復(fù)這樣做。就這項(xiàng)技術(shù)在生物醫(yī)學(xué)或航空航天應(yīng)用中的實(shí)用性而言，所有這些都是有價(jià)值的農(nóng)業(yè)科普。“

科學(xué)家對(duì)機(jī)器人進(jìn)行了測(cè)試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它們可以配置成“抓取器”，可以抬起和移動(dòng)物體，也可以配置成帶有折疊和彎曲花瓣的“花朵”。

“我們不僅限于二進(jìn)制配置，例如抓取器是打開(kāi)還是關(guān)閉，”Jessica Liu博士說(shuō)。學(xué)生和論文的主要作者解釋說(shuō)?！拔覀兛梢钥刂乒饩€以確保機(jī)器人在任何位置保持其形狀。”

研究人員的下一步是調(diào)整軟機(jī)器人的材料。如果他們能夠制造出在不同溫度下響應(yīng)的聚合物，他們將能夠在不同的環(huán)境中使用機(jī)器人。

相關(guān)推薦