問(wèn)渠那得清如許下一句怎么說(shuō)
問(wèn)渠那得清如許下一句怎么說(shuō)
”問(wèn)渠哪得清如許“的下一句是：為有源頭活水來(lái)。
這句話(huà)出自南宋朱熹寫(xiě)的《觀(guān)書(shū)有感》。
《觀(guān)書(shū)有感》
【作者】朱熹?【朝代】南宋
半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。
問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。
白話(huà)翻譯：
半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現(xiàn)在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在鏡子中一起移動(dòng)。
要問(wèn)為何那方塘的水會(huì)這樣清澈呢？是因?yàn)橛心?*枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊。
創(chuàng)作背景：
這是一首抒發(fā)讀書(shū)體會(huì)的哲理詩(shī)，“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊”，半畝的“方塘”不算大，只有半畝地的一個(gè)方方的池塘，但它像一面鏡子那樣地澄澈明凈，“一鑒”的“鑒”，就是“鏡”，照人的鏡子，“鏡”和“鑒”是一個(gè)意思。
“半畝方塘”像一面鏡子那樣打開(kāi)了?！鞍氘€方塘”雖然不算大，但它卻像一面鏡子那樣地澄澈明凈，“天光云影”都被它反映出來(lái)了。閃耀浮動(dòng)，情態(tài)畢見(jiàn)。
作為一種景物的描寫(xiě)，這也可以說(shuō)是寫(xiě)得十分生動(dòng)的。
這兩句展現(xiàn)的形象本身就能給人以美感，能使人心情澄凈，心胸開(kāi)闊。這一種感性的形象本身，它還蘊(yùn)涵著一種理性的東西。
很明顯的一點(diǎn)是，“半畝方塘”里邊的水很深、很清，所以它能夠反映“天光云影”;反之，如果很淺、很污濁，它就不能反映，或者是不能準(zhǔn)確地反映。
問(wèn)渠那得清如許的下一句是什嗎
“問(wèn)渠那得清如許”的下一句是“為有源頭活水來(lái)”。
出自明朝朱熹《觀(guān)書(shū)有感》。
這是一首喻理于景的名詩(shī)。
作品原文：半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。
譯文：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣被打開(kāi)，清澈明凈，天空的光彩和浮云的影子一起映入水塘，不停地閃耀晃動(dòng)。要問(wèn)為何那方塘的水會(huì)這樣清澈呢？是因?yàn)橛心?*枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊。
《觀(guān)書(shū)有感》簡(jiǎn)介
《觀(guān)書(shū)有感》是南宋大學(xué)問(wèn)家朱熹的一首有哲理的小詩(shī)。人們?cè)谧x書(shū)后，時(shí)常有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，詩(shī)中就是以象征的手法，將這種內(nèi)心感覺(jué)化作可以感觸的具體形象加以描繪，讓讀者自己去領(lǐng)略其中的奧妙。朱熹在這首詩(shī)中是講讀書(shū)的方法，用一種比喻的方法，很通俗告訴了人們?cè)鯓幼x書(shū)。
這首詩(shī)所表現(xiàn)的讀書(shū)有悟、有得時(shí)的那種靈氣流動(dòng)、思路明暢、精神清新活潑而自得自在的境界，正是作者作為一位大學(xué)問(wèn)家的切身的讀書(shū)感受。我們也可以從這首詩(shī)中得到啟發(fā)，只有思想永遠(yuǎn)活躍，以開(kāi)明寬闊的胸襟，接受種種不同的思想、鮮活的知識(shí)，廣泛包容，方能才思不斷，新水長(zhǎng)流。
問(wèn)渠那得清如許下一句是什么?
問(wèn)渠那得清如許下一句是為有源頭活水來(lái)。
一、出自
問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)，出自是宋**學(xué)家朱熹的《?觀(guān)書(shū)有感》。
二、原文
觀(guān)書(shū)有感
朱熹?
半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。
問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。
三、翻譯
半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現(xiàn)在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在鏡子中一起移動(dòng)。
要問(wèn)為什么那方塘的水會(huì)這樣清澈呢？是因?yàn)橛心?*枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊。
四、賞析此詩(shī)歌從字面上看好像是一首風(fēng)景之作，實(shí)際上說(shuō)的是讀書(shū)對(duì)于一個(gè)人的重要性，寄托著詩(shī)人對(duì)讀書(shū)人的殷切希望。
詩(shī)作以源頭活水比喻要不斷讀書(shū)，不斷從讀書(shū)中汲取新的營(yíng)養(yǎng)才能有日新月異的進(jìn)步。詩(shī)人以景喻理，巧妙地表達(dá)了一種微妙的而又令人愉悅的讀書(shū)感受。
“問(wèn)渠哪得清如許”下一句是什么？
“問(wèn)渠哪得清如許”下一句是“為有源頭活水來(lái)”。
意思是：?jiǎn)栆幌滤了趺催@樣清亮，還不是因?yàn)橛性丛床粩嗟那逅鬟M(jìn)來(lái)。
這兩句詩(shī)就表明了詩(shī)人的一種生活乃至治學(xué)態(tài)度，沉滯不可取，活動(dòng)流動(dòng)運(yùn)動(dòng)是非常重要的，無(wú)論做百科什么，生命力是最重要的，學(xué)習(xí)就是要不斷吸收新的東西，才能保持自己的進(jìn)步和富有活力的狀態(tài)。
該句詩(shī)出自南宋朱熹的《觀(guān)書(shū)有感二首》，原文如下：
其一半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。
其二昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。
**首詩(shī)是抒發(fā)讀書(shū)體會(huì)的哲理詩(shī)，描繪事物本身感性的形象時(shí)，又蘊(yùn)涵了理性的東西。
半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣打開(kāi)，清澈明凈，天光、云影在水面上閃耀浮動(dòng)。要問(wèn)池塘里的水為何這樣清澈呢？是因?yàn)橛?*枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。
這是一首極其有藝術(shù)哲理性的小詩(shī)。人們?cè)谄肺稌?shū)法作品時(shí)，時(shí)常有一種神采飛揚(yáng)的藝術(shù)感覺(jué)，詩(shī)中就是以象征的手法，將這種內(nèi)心感覺(jué)化作可以感觸的具體形象加以描繪，讓讀者自己去領(lǐng)略其中的奧妙。所謂“源頭活水”，當(dāng)指書(shū)寫(xiě)者內(nèi)心的不竭藝術(shù)靈感。
第二首詩(shī)也是借助形象說(shuō)理的詩(shī)。它以泛舟為例，讓讀者去體會(huì)與學(xué)習(xí)有關(guān)的道理。詩(shī)中突出春水的重要，所蘊(yùn)含的客觀(guān)意義是強(qiáng)調(diào)藝術(shù)靈感的勃發(fā)，足以使得藝術(shù)創(chuàng)作流暢自如;也可以理解為創(chuàng)作藝術(shù)要基本功夫到家，則熟能生巧，駕馭自如。
這首詩(shī)很可能是作者苦思某個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)忽然有了心得后寫(xiě)下來(lái)的。
