了解老師是對學校的兩部分影響

2016年11月**唐納德特朗普后，發(fā)生了為期10天的敵意犯罪。南部貧困法中心（SPLC）記錄了近900起敵意犯罪和偏見事件，其中大部分是在**后的幾天里為慶祝特朗普勝利而犯下的。這些事件發(fā)生在公共場所，崇拜場所和私人住宅，但在全國范圍內(nèi)，超過三分之一的事件發(fā)生在國家和學校。

心理健康基本知識

針對美國學校內(nèi)與特朗普有關(guān)的敵意問題，SPLC在總統(tǒng)**后的幾天內(nèi)調(diào)查了來自全國的10000名教育工作者，發(fā)現(xiàn)"特朗普效應"是一個嚴重的全國性問題。

效應：增加憤怒和欺凌，增加恐懼和焦慮

在2016年題為"的報告中;特朗普效應：2016年總統(tǒng)**對我們國家的影響's學校，"SPLC揭示了他們?nèi)珖{(diào)查的結(jié)果。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，特朗普**對全國絕大多數(shù)學校的氣候產(chǎn)生了**影響。研究表明，特朗普效應的**影響是雙重的。一方面，在大多數(shù)學校，少數(shù)民族社區(qū)成員的學生對自己及其家人的焦慮和恐懼加劇。另一方面，在全國許多學校，教育工作者都觀察到口頭騷擾的急劇增加，包括使用針對少數(shù)民族學生的口齒不清和可惡語言，并觀察到斯瓦斯蒂卡，Nazi禮節(jié)和展示南方標志。在回應調(diào)查的人中，有四分之一表示，從學生使用的語言中可以清楚地看出，他們觀察到的事件與**直接相關(guān)。

事實上，根據(jù)2016年3月對2000名教育工作者的調(diào)查，特朗普效應始于primary運動季節(jié)。完成此調(diào)查的教育工作者將Trump確定為欺凌的靈感，也是學生恐懼和焦慮的根源。

教育工作者在春季記錄的偏見和欺凌的增加"**后飆升"。根據(jù)教育工作者的報告，特朗普效應的這一方面似乎主要見于學生人口多數(shù)為白人的學校。在這些學校中，白人學生以**，***，女孩，LGBTQ學生，殘疾兒童和克林頓支持者為目標，他們的語言有害且有偏見。

近年來，學校對欺凌的關(guān)注有所增加，有些人可能會懷疑，所謂的特朗普效應是否僅僅是**學生的行為行為。然而，全國各地的教育工作者向中國人民解放軍報告說，他們在初選期間和**以來所觀察到的是新的和令人擔憂的。根據(jù)教育工作者的說法，他們在他們工作的學校目睹的是"釋放出他們以前沒有見過的憤怒精神。"一些教師報告首次聽到公開****言論并看到種族啟發(fā)的騷擾跨越數(shù)十年的教學事業(yè)。

教育工作者報告說，這種行為受到總統(tǒng)**詞的啟發(fā)，加劇了學校內(nèi)已有的階級和種族分歧。一位教育工作者報告說，在10周內(nèi)比過去10年見證了更多的戰(zhàn)斗。

研究和記錄特朗普對美國的影響's學校

SPLC匯編的數(shù)據(jù)是通過一項在線調(diào)查收集的，該組織通過幾個小組為教育工作者傳播，包括教學寬容，面向歷史和我們自己，變革教學，而不是在我們的學校，美國教師聯(lián)合會和重新思考學校。調(diào)查包括一個混合封閉式和開放式問題。封閉的問題為教育工作者提供了在**后描述學校氣候變化的機會，而開放式問題則使他們有機會提供他們在學生中目睹的各種行為和互動的例子和描述，以及教育工作者如何處理這種情況。通過這項調(diào)查收集的數(shù)據(jù)本質(zhì)上是定量和定性的。

在11月9日至23日期間，他們收到了來自全國各地的10000名教育工作者的回復，他們針對開放式問題提交了超過25000條評論。SPLC指出，因為它使用有目的的抽樣技術(shù)來收集將其發(fā)送給選定的教育工作者群體的數(shù)據(jù)，所以它在科學意義上并不具有全國代表性。然而，由于其全國范圍內(nèi)的大量受訪者，這些數(shù)據(jù)描繪了2016年**后美國許多學校發(fā)生的事情的豐富而描述性的圖景。

數(shù)字

從SPLC和#39;s調(diào)查的結(jié)果中可以清楚地看出，特朗普效應在全國39所學校中普遍存在。接受調(diào)查的一半教育工作者報告說，他們學校的學生是根據(jù)他們支持的候選人相互定位的，但這超出了欺騙性。全有40%的人報告聽到針對有色人種，***學生，**和被視為**的學生以及基于性別或性取向的學生的侮辱性語言。換句話說，40%的人報告目睹了他們學校的憤怒事件。同樣比例的人認為，他們的學校沒有能力處理經(jīng)常發(fā)生的敵意和偏見事件。

調(diào)查結(jié)果顯示，這是一種反**偏見，是特朗普對美國和美國學校影響的核心。超過1,500 SPLC能夠分類的事件，75%是反**性質(zhì)的事件。在剩下的25%中，大多數(shù)是種族動機和****性質(zhì)的。

受訪者報告的事件類型：

• 672報告了驅(qū)逐驅(qū)逐的聽力威脅
• 476報告了對"的聽證會參考;建造墻壁"
• 117報告聽到了用作種族含糊的N字
• 89報告說黑人學生被告知"回到非洲"
• 54報告校園內(nèi)存在斯瓦斯蒂卡
• 40報告對Ku Klux Klan的參考文獻
• 31報告看到聯(lián)盟旗幟
• 20報告參考了返回征服
• 18報告的參考文獻"p*ssy"（如"抓住她")
• 13報道了對Nazi和/或使用Nazi salute的引用
• 11報道了對lynching和nooses的引用

學校人口統(tǒng)計如何過濾特朗普效應

SPLC調(diào)查顯示，特朗普效應并非出現(xiàn)在所有學校，而且在某些情況下，只有一面表現(xiàn)出來。根據(jù)教育工作者的說法，大多數(shù)少數(shù)民族學生的學校沒有看到憤怒和偏見的事件。但是，他們報告說，他們的學生對**特朗普對他們及其家人意味著什么感到恐懼和焦慮。

特朗普對大多數(shù)少數(shù)民族學校的影響是如此嚴重，一些教育工作者報告說，他們學校的學生似乎遭受了阻礙他們專注和學習能力的創(chuàng)傷。一位教育家寫道，"他們的大腦可以從字面上處理學生在過去16年我教過的這些課程中學到的一小部分。"這些學校的一些學生表達了自殺意念，一般來說，教育工作者報告學生失去希望。

雙方都是種族多樣性的學校特朗普效應的存在，以及種族和階級緊張和分裂現(xiàn)在加劇的地方。然而，調(diào)查顯示，有兩種類型的學校沒有表現(xiàn)出特朗普效應：絕大多數(shù)白人學生，以及教育工作者故意培養(yǎng)包容，同情和同情的氛圍的學校，并制定了針對社會中發(fā)生的分裂事件的方案和做法。

特朗普效應在大多數(shù)白人學校并不存在，但在種族多樣化或多數(shù)民族的學校中普遍存在，這表明種族和****是危機的核心。

教育工作者如何回應

結(jié)合教學寬容度，SPLC為教育工作者提供了一些明智的建議，說明如何管理和減輕學校的特朗普效應。

1. 他們指出，管理人員必須通過學校溝通，日常行動和語言，設定一種包容和尊重的基調(diào)。
2. 教育工作者必須承認許多學生正在經(jīng)歷的必要的恐懼和焦慮，并制定和實施應對這種特殊形式創(chuàng)傷的計劃并讓學校社區(qū)意識到存在這些資源。
3. 提高學校社區(qū)對欺凌，騷擾和偏見的認識，并重申學校對學生行為的政策和期望。
4. 鼓勵員工和學生在看到或聽到針對其社區(qū)成員的討厭或偏見時說話
5. 最后，SPLC警告教育工作者，他們必須為危機做好準備。必須制定明確的政策和程序，學校社區(qū)內(nèi)的所有教育工作者必須知道他們是什么，以及他們在危機前執(zhí)行這些政策的作用詛咒。他們推薦指南，"回應學校的討厭和偏見。"