課外閱讀好處
課外閱讀好處
課外閱讀好處如下：
人才源自知識，而知識的獲得跟廣泛的閱讀積累是密不可分的。古人有“讀書百遍，其義自見”“讀書破萬卷， 下筆如有神”之說，強(qiáng)調(diào)了多讀書廣集益的好處。
在當(dāng)今“大語文教學(xué)觀”的指引下，閱讀教學(xué)不僅要求學(xué)生學(xué)會文本中的學(xué)習(xí)內(nèi)容及思想內(nèi)涵，更要求學(xué)生廣泛閱讀各種課外有益書籍，以拓寬知識視野，陶冶情操，塑造人格。
一、課外閱讀能開闊學(xué)生的視野
有專家研究證明：一個學(xué)生的課外閱讀量只有達(dá)到課本的4—5倍的時候，才會形成語文能力。多讀書，不僅能使學(xué)生變得視野開闊、知識豐富，還能使學(xué)生具有遠(yuǎn)大的理想、執(zhí)著的追求。從各種課外書中學(xué)生可以獲取豐富的知識，通過閱讀可以跨越時空，了解古今中外的百科奇聞異事，還可以通過閱讀與名人對話，接受思想熏陶。
不僅如此，多讀課外書還能提高學(xué)生的作文能力。
可以這樣說，凡是作文寫得好的同學(xué)，都喜歡課外閱讀，從課外書中既能學(xué)到一些好詞佳句，又能學(xué)到一些寫作方法和技巧。
二、課外閱讀能陶冶學(xué)生的情操
不少家長甚至部分老師都存在著一個認(rèn)識誤區(qū)，就是總覺得學(xué)生看課外書是看“閑書”。他們恨不得孩子每分每秒都在聽寫、背誦、寫作文……似乎只有這樣，才能提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)水平。
這種想法，其實(shí)是應(yīng)試教育衍生出的怪胎，是極其錯誤的。
而今，也有一些書籍不適合青少年閱讀，他們正處于身心發(fā)育尚未成熟的階段，沒有很強(qiáng)的辨析能力和鑒賞能力，不善于選擇適合自己的課外書，這就需要家長和老師給予積極引導(dǎo)。一本好書，可以以健康的思想教育人，以感人的事跡鼓舞人，以緊張、驚險、曲折的情節(jié)吸引人，以豐富的知識武裝人，以高尚的情操陶冶人。
尤其是閱讀**古代文學(xué)作品，能讓學(xué)生從中感受到**上下五千年的燦爛文化和民族精神。這些課外讀物，能陶冶學(xué)生的性情，幫助他們品味人生、升華人格，促使他們健康成長。
課外閱讀有哪些好處
課外閱讀的好處：
1、提升人生境界，強(qiáng)化人文精神，***廣植人心。課外閱讀在潛移默化中強(qiáng)化了人文精神。
在學(xué)生評價課外閱讀的好處和價值時，學(xué)生認(rèn)為“有書相伴，人生不寂寞”、“在閱讀品味人生，提升了人生境界”，這也是課外閱讀的一種必然收獲和**收獲。
當(dāng)代**教育家魏樹生，在這方面為我們做出了榜樣。他要求新生入學(xué)**課每人要有一本偉人傳記，一本名著?？梢娝肿⒅赝高^課外閱讀提升學(xué)生的人生境界。
2、有利于語文課程構(gòu)成開放性的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
課外閱讀是開放的，使學(xué)生的思維向課外延伸，潛力和視野向課外發(fā)展，拓展學(xué)生理解和運(yùn)用文學(xué)語言的機(jī)會和實(shí)踐領(lǐng)域。透過閱讀，提高學(xué)生的禮貌素養(yǎng)，已成為當(dāng)今世界全球教育的一個基本共識。
3、讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，有利于養(yǎng)成學(xué)生的研究素質(zhì).，以學(xué)生自己“最喜歡”和“最欣賞”為標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)學(xué)生的個性。
老師在學(xué)生面前敞開道路，讓書籍學(xué)生的摯友。自主性不但使學(xué)生有了做學(xué)生主人的強(qiáng)烈優(yōu)越感，也為語文學(xué)習(xí)帶來了極大的空間。
4、課外閱讀對于學(xué)習(xí)漢字來說，是十分重要的，學(xué)生在閱讀中鞏固了課堂中所掌握的生字，又會碰到一些不認(rèn)識的字。
我向?qū)W生提出了要求，碰到不認(rèn)識的字要透過查字典來掌握這個字的讀音，了解這個字的意思。平時要求學(xué)生小組間互相說說學(xué)會了哪些字，同學(xué)間透過相互交流，從而拓寬了學(xué)生識字的渠道。
5、許多文字上有造詣的作家、學(xué)者總結(jié)自己成長經(jīng)歷時，總少不了青少年時期博覽群書。
班級上語文成績較好的同學(xué)也常常是對課外書刊情有獨(dú)鐘。許多同學(xué)在寫作時總有“書到用時方恨少”的感覺。如果讓學(xué)生多讀課外書，多積累些，天長日久，寫作時就會呼之即出，信手拈來。所謂“熟讀唐書三百首，不會作詩也會吟”說的就是這個道理。
6、課外閱讀能夠讓學(xué)生不出門，便知天下事，只有博覽群書才能博識。閱讀是一種鞏固學(xué)習(xí)成果，豐富知識的有效手段。學(xué)生閱讀課外書的過程便是鞏固、積累知識的過程。透過閱讀，學(xué)生認(rèn)識了更多有名的人物;對大自然產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們探索自然的欲望;同學(xué)們被各種童話故事深深地吸引住了，有的同學(xué)還編起了新的童話故事。
透過閱讀，既激發(fā)了學(xué)生興趣，開闊了學(xué)生的視野，同時又吸引了班中其他同學(xué)去閱讀課外書。
7、多讀**的文學(xué)作品，將提高學(xué)生的人文素養(yǎng)?！丁朵撹F是怎樣煉成的》》，保爾的形象影響了一代又一代的年輕人，從保爾身上人們看到了當(dāng)代**中不多見的人格魅力，保爾的理想主義、愛國主義和革命英雄主義精神使學(xué)生的靈魂得到凈化。《《西游記》》中唐僧師徒四人不畏艱險，歷經(jīng)磨難，對理想的執(zhí)著追求，顯示出其文學(xué)魅力，給學(xué)生美的享受。
廣泛的閱讀不僅僅能增加學(xué)生的學(xué)識，更重要的是提高學(xué)生的修養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操。
擴(kuò)展資料：
所謂“書到用時方恨少”，這“少”字的含義有二：一是讀的少，二是記住的少。所以說話、作文時便沒詞兒了。
如果讓學(xué)生多讀點(diǎn)，多積累些，天長日久，待到自己說話作文時便能呼之即出，信手拈來，隨心所欲，左右逢源?！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟”說的就是這個道理?？涩F(xiàn)今學(xué)生課外閱讀大多已徒有其名了，他們整天被練習(xí)壓得抬不起頭來，很少有學(xué)生光顧閱覽室，報廊、報架也形同虛設(shè)。
這樣的現(xiàn)實(shí)，極大地限制了學(xué)生的語言積累。許多文字上有造詣的作家、學(xué)者總結(jié)自己成長經(jīng)歷時，總少不了青少年時期博覽群書，即便是班級上語文成績較好的同學(xué)也常常是對課外書刊情有獨(dú)鐘。因為，只有“博覽”，才能給大腦皮層構(gòu)成多側(cè)面的語言**，而且，在閱讀過程中，能再次強(qiáng)化大腦皮層已有的語言信息，使大腦中業(yè)已構(gòu)成的聯(lián)系系統(tǒng)更為完整、嚴(yán)密。這就要求語文教師精心指導(dǎo)，比如介紹課外讀物，指導(dǎo)課外閱讀筆記的記法，組織課外閱讀交流比賽等等。
課外閱讀的好處有哪些
讀書課本的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外知識的積累尤為重要，以下是我整理的課外閱讀的好處有哪些，歡迎參考閱讀！ 一、課外閱讀開拓學(xué)生視野。 課外閱讀可以讓學(xué)生不出門，便知天下事，只有博覽群書才能博識。
閱讀是一種鞏固學(xué)習(xí)成果，豐富知識的有效手段。
學(xué)生閱讀課外書的過程便是鞏固、積累知識的過程。通過課外閱讀，增加了學(xué)生對自然科學(xué)、**科學(xué)以及世界各地的風(fēng)土人情的認(rèn)識和理解。增強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)能力，以及加強(qiáng)學(xué)生思維的廣闊性、深刻性、邏輯性、靈活性。 二、課外閱讀陶冶了學(xué)生情操。
學(xué)生通過課外閱讀，知道了古代岳飛、楊家將等是怎樣精忠報國的;近代的林則徐、孫中山等是怎樣愛國衛(wèi)家的;現(xiàn)代的雷鋒是怎樣助人為樂的等等，從而使自己的思想和境界得到高尚人物的洗滌，也得到了凈化。為自己樹立遠(yuǎn)大的理想打下了深厚的基礎(chǔ)。讀書不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要作用，對他們的道德素質(zhì)和思想意識也有重大影響。
“一本好書，可以影響人的`一生?！?三、課外閱讀提高了學(xué)生的寫作能力。 讀書不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識,提高他們的認(rèn)讀水平和作文能力,乃至對于各個學(xué)科的學(xué)習(xí),都有極大的幫助。
“讀書破萬卷，下筆如有神”。閱讀擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀面，開拓了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了學(xué)生思維的敏捷性，豐富了學(xué)生的知識儲備，使學(xué)生從中汲取了文中的精華，從而掌握了更多的寫作方法和技巧，傾吐于自己的作文之中，使學(xué)生的作文言之有序、言之有物，寫作能力大大提高。 四、課外閱讀讓學(xué)生形成了能力。
我們的知識體系是通過課內(nèi)外的自主學(xué)習(xí)而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。他們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化才會吸收。大量的閱讀，可以將他們從課內(nèi)學(xué)到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體系，直至形成良好的能力。
五、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。 課外閱讀可以提高學(xué)生的寫作能力;課外閱讀可以提高學(xué)生的理解能力，只要熟讀深思，你就可以知道其中的道理;課外閱讀可以使學(xué)生的知識得到積累;課外閱讀給學(xué)生帶來了智慧的源泉和精神的力量;課外閱讀能使學(xué)生明白事理，增強(qiáng)能力，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事。
