筆風(fēng)是什么意思 什么是筆風(fēng)
筆風(fēng)是什么意思 什么是筆風(fēng)
1、筆風(fēng)的意思指的是作家的寫(xiě)作方式和文字表達(dá)。筆風(fēng)，泛指一個(gè)人的寫(xiě)作風(fēng)格，有事無(wú)巨細(xì)，面面俱到的暗彩派，有簡(jiǎn)單粗暴，言簡(jiǎn)意賅的白描派等等。
2、每個(gè)作家都有自己的筆風(fēng)，即寫(xiě)作風(fēng)格，比如魯迅的、尖銳、充滿諷刺。
筆風(fēng)是什么意思
問(wèn)題一：什么叫筆風(fēng) 筆法所呈現(xiàn)的氣勢(shì)，風(fēng)格 問(wèn)題二：筆風(fēng)是什么意思 筆風(fēng)：指的是作家的寫(xiě)作方式和文字表達(dá)。 問(wèn)題三：筆風(fēng)是什么意思是什么 筆法所呈現(xiàn)的氣勢(shì)，風(fēng)格 問(wèn)題四：字很有筆風(fēng)是什么意思 偶認(rèn)為：字寫(xiě)得剛勁有力，給人力量感。
問(wèn)題五：在硬筆書(shū)法中什么是筆風(fēng) 1、應(yīng)該是筆鋒，不是筆風(fēng)。 2、筆鋒與筆毫是一個(gè)整體，兩個(gè)概念。一支優(yōu)質(zhì)毛筆必須具備筆毫、筆鋒兩個(gè)要素。一般優(yōu)質(zhì)的筆，既有優(yōu)等的毫，更有優(yōu)質(zhì)的鋒(穎)，如等外毛、劣質(zhì)毛、廢品毛，同樣可以制作毛筆，從外觀看很像一支毛筆梗實(shí)際有毫而無(wú)鋒 3、筆鋒在毛筆頭中作用是十分重要的。
如書(shū)寫(xiě)過(guò)程中用中鋒、側(cè)鋒、露鋒折轉(zhuǎn)自如，按筆提筆不倒鋒，不散鋒等，都是通過(guò)筆鋒才能完成的。 4、將筆頭用手捻開(kāi)筆尖前部鋒穎區(qū)，捏平后在陽(yáng)光或燈光下映看，有一截較為透明晶瑩的部分，就是筆鋒，也叫鋒穎，簡(jiǎn)稱鋒。 5、毛筆質(zhì)量的檔次并不是以筆毫長(zhǎng)短而論，鋒穎的長(zhǎng)短才是關(guān)鍵。
問(wèn)題六：什么叫作筆風(fēng)，硬筆書(shū)法的筆風(fēng) 你應(yīng)該打錯(cuò)字了，是不是“筆鋒”？筆畫(huà)的氣勢(shì)、鋒芒。如果因?yàn)樽謱?xiě)得不太漂亮，往往是“筆鋒不正”、下筆無(wú)神、運(yùn)筆無(wú)力。所謂“鋒芒畢露”也就是說(shuō)這個(gè)。
問(wèn)題七：何為筆風(fēng)？如何寫(xiě)好文章？ 筆風(fēng)的話指的是作家的寫(xiě)作方式和文字表達(dá)。
這個(gè)東西如果要培養(yǎng)，不能說(shuō)簡(jiǎn)單，但說(shuō)難也不難。重要的是多練筆，而且是非常認(rèn)真的去寫(xiě)每一篇文章。當(dāng)然這個(gè)的前提是多讀書(shū)，從好文章里尋找寫(xiě)作技巧和構(gòu)思，把它轉(zhuǎn)化成自己的東西。 如何寫(xiě)好作文： 一、提高認(rèn)識(shí)事物和表達(dá)事物的能力。
我國(guó)**教育家 葉圣陶先生指出：“寫(xiě)任何東西決定于認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，有什么樣的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，才能寫(xiě)出什么樣的東西來(lái)。反之，沒(méi)有表達(dá)認(rèn)識(shí)的能力，同樣也寫(xiě)不出好作文”。 二、把認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)作為作文的核心，包括學(xué)習(xí)知識(shí)，觀察積累，記憶儲(chǔ)存，訓(xùn)練思維，豐富想象，培養(yǎng)情感，鍛煉意志;從說(shuō)到寫(xiě)，推敲修改，多讀勤寫(xiě)。 三、樹(shù)立大作文觀，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)有機(jī)結(jié)合 一要注重審題;二要明確寫(xiě)作目的，立意要新;三是選材要有根據(jù);四要講究謀篇技巧，安排好篇章結(jié)構(gòu);五要注意文章分段，事先列小揣題，作文提綱;六要注重文章寫(xiě)法，因文用法;七要妙用語(yǔ)言，用思想調(diào)遣語(yǔ)言。
學(xué)會(huì)五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。 四、作文大目標(biāo)的逐年級(jí)分解： 一年級(jí)字詞，二年級(jí)句子，三年級(jí)片斷，四年級(jí)篇章，五年級(jí)綜合，六年級(jí)提高。 五、實(shí)施五項(xiàng)訓(xùn)練 根據(jù)認(rèn)識(shí)是作文的核心這一原則，圍繞這個(gè)發(fā)展學(xué)生心理機(jī)制的核心，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了五項(xiàng)訓(xùn)練： （一）、字詞訓(xùn)練。學(xué)習(xí)掌握大量字詞。
掌握運(yùn)用字詞的金鑰匙：聯(lián)系自己熟悉的事物;聯(lián)系自己生活實(shí)際;聯(lián)系自己學(xué)會(huì)的語(yǔ)言及字詞知識(shí)。運(yùn)用“十引說(shuō)”的方法，把字詞學(xué)習(xí)與說(shuō)話訓(xùn)練相結(jié)合。“十引說(shuō)”是：1、分析字形;2、利用教具;3、憑圖學(xué)詞;4、組詞擴(kuò)詞;5、選詞填空;6、詞語(yǔ)搭配;7、調(diào)整詞序;8、觸景用詞;9、詞語(yǔ)分類;10、聯(lián)詞成句。
豐富了說(shuō)話訓(xùn)練內(nèi)容，使自己積累大量會(huì)說(shuō)會(huì)用的字詞，為寫(xiě)作文打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 （二）、句子訓(xùn)練。只要是一個(gè)句子，都包括兩個(gè)方面：一是說(shuō)的人、事、物、景，二是說(shuō)目的。
可有些教師指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一句話時(shí)，沒(méi)有很好憑借圖畫(huà)和事物，認(rèn)真教學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)、分析、表達(dá)的方法，只是拿出一張圖或一事物讓學(xué)生說(shuō)寫(xiě)一句話，學(xué)生不知道為什么要說(shuō)寫(xiě)一句話，怎樣說(shuō)寫(xiě)一句話，說(shuō)寫(xiě)一句什么句型、什么句式的話，導(dǎo)致作文中語(yǔ)調(diào)單一、呆板、不活潑生動(dòng)?？梢愿淖寣W(xué)生憑圖、看物、對(duì)話、練習(xí)說(shuō)寫(xiě)一句時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件四要素完整的話，四種句型，九種句式的話。學(xué)生才會(huì)在作文中運(yùn)用不同句型、句式，表達(dá)不同的思想、感情、態(tài)度、目的。 （三）、段的訓(xùn)練。
結(jié)合八種段式：以事物發(fā)展為序段，時(shí)間先后為序段，空間變換為序段，總述、分述結(jié)構(gòu)段，因果段、轉(zhuǎn)折段，遞進(jìn)段，并列段。以此認(rèn)識(shí)客觀事物的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律。不論哪種段式，都是記敘事物的發(fā)展和人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，即段的內(nèi)容，段的中心。
它和一句話一樣，也是對(duì)人、事、物、景的敘述，也是表達(dá)一個(gè)意思。只不過(guò)是把一句話進(jìn)一步說(shuō)得更清楚、更深刻。 （四）、篇章訓(xùn)練。篇是由段組成的。
通過(guò)對(duì)審題、立意、選材、謀篇、定法、用語(yǔ)的知識(shí)與方法，通過(guò)記敘、描寫(xiě)、抒情、議論四種表達(dá)方法，文章開(kāi)頭與結(jié)尾、過(guò)渡與呼應(yīng)方法，各種文章體裁的知識(shí)與方法。學(xué)會(huì)寫(xiě)中心明確，意思完整，詳略得當(dāng)?shù)挠洈⑽暮蛻?yīng)用文。 （五）、生活現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練。
采用生活現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練，更好地體會(huì)“從內(nèi)容入手”寫(xiě)作文。通過(guò)各種作文教學(xué)活動(dòng)，如“確定中心討論會(huì)”、“選。
筆風(fēng)是什么意思是什么
筆風(fēng)的話指的是作家的寫(xiě)作方式和文字表達(dá)。這個(gè)東西如果要培養(yǎng)，不能說(shuō)簡(jiǎn)單，但說(shuō)難也不難。
重要的是多練筆，而且是非常認(rèn)真的去寫(xiě)每一篇文章。
當(dāng)然這個(gè)的前提是多讀書(shū)，從好文章里尋找寫(xiě)作技巧和構(gòu)思，把它轉(zhuǎn)化成自己的東西。
什么叫筆風(fēng)
筆風(fēng)：作家的寫(xiě)作方式和文字表達(dá)。 造句： 1、上次作文課，她以溫文爾雅的筆風(fēng)，質(zhì)樸的語(yǔ)言百科，博得老師的青睞。
2、如果一位作家一旦使某種文筆風(fēng)格臻于完善，他也就已經(jīng)超越了這種風(fēng)格。
在硬筆書(shū)法中什么是筆風(fēng)
應(yīng)該是筆鋒，不是筆風(fēng)。
筆毫與筆鋒是一個(gè)整體，兩個(gè)概念。
一支優(yōu)質(zhì)毛筆必須具備筆毫、筆鋒兩個(gè)要素。
一般優(yōu)質(zhì)的筆，既有優(yōu)等的毫，更有優(yōu)質(zhì)的鋒（穎），如等外毛、劣質(zhì)毛、廢品毛，同樣可以制作毛筆，從外觀看很像一支毛筆，實(shí)際有毫而無(wú)鋒。
筆鋒在毛筆頭中作用是十分重要的。如書(shū)寫(xiě)過(guò)程中用中鋒、側(cè)鋒、露鋒折轉(zhuǎn)自如，按筆提筆不倒鋒，不散鋒等，都是通過(guò)筆鋒才能完成的。將筆頭用手捻開(kāi)筆尖前部鋒穎區(qū)，捏平后在陽(yáng)光或燈光下映看，有一截較為透明晶瑩的部分，就是筆鋒，也叫鋒穎，簡(jiǎn)稱鋒。
引證解釋
1. 毛筆的尖端。
唐·?方干?《盧卓山人畫(huà)水》詩(shī)：“海色未將藍(lán)汁染，筆鋒猶傍墨花行?！?/p>
2. 詩(shī)文書(shū)畫(huà)所表露的氣勢(shì)、鋒芒。
南朝 宋 鮑照 《擬古》詩(shī)：“兩說(shuō)窮舌端，五車摧筆鋒。” 唐 李白 《草書(shū)歌行》：“墨池飛出北溟魚(yú)，筆鋒殺盡 中山 兔?！?瞿秋白 《論大眾文藝·普洛大眾文藝的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題》：“諷刺的筆鋒和刻毒的描寫(xiě)，對(duì)于敵人是不知道什么叫做寬恕的。
”
3. 筆畫(huà)的鋒芒。
宋?歐陽(yáng)修?《<集古錄>跋尾九》：“《陰符經(jīng)序》則 蔡君謨 以為 柳 書(shū)之最精者，云善藏筆鋒?！?清 俞樾 《茶香室續(xù)鈔·米襄陽(yáng)論題榜字》：“今有石本，得視之，乃是勾勒，倒收筆鋒，筆筆如蒸餅。
