負強化的例子有哪些？
負強化的例子有哪些？
負強化主要是讓孩子擺脫厭惡**(撤銷懲罰)，從而增強其良好行為出現(xiàn)的概率。
使用負懲罰：這位媽媽觀察到每次6歲的女兒依依和她的朋友一起玩的時候，總會發(fā)生一些摩擦。
為了避免這種情況，在她倆玩之前，媽媽都會告訴依依，如果她們兩個有一個人哭鬧耍賴，或者兩人發(fā)生爭執(zhí)，就不許再在一起玩了。
“不能玩”就是去掉了一個好**，是負懲罰。
負強化
在管理上，正強化就是獎勵那些組織上需要的行為，從而加強這種行為;正強化的方法包括獎金、對成績的認可、表揚、改善工作條件和人際關(guān)系、提升、安排擔(dān)任挑戰(zhàn)性的工作、給予學(xué)習(xí)和成長的機會等。負強化是通過厭惡**的排除來增加反應(yīng)在將來發(fā)生的概率，即減少或取消厭惡**來增加某行為在以后發(fā)生的概率。
負強化的例子有哪些?
負強化的例子如下。
一、案例1
我們班里有一個學(xué)生，作業(yè)速度非常慢，常常拖拖拉拉，做做停停，爸爸媽媽對于孩子這個缺點無可奈何。
但是孩子又非常喜歡看電視，常常因為看電視又影響做作業(yè)的質(zhì)量和速度。
結(jié)合這兩點，家長決定以看電視作為懲罰的**物，只有當(dāng)孩子在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，或者只有孩子完成作業(yè)后才可以看電視，否則無論如何都不會給他看電視。堅持一段時間后，發(fā)現(xiàn)孩子完成作業(yè)的速度方面有一定程度的提高。
二、案例2
班級里有幾個同學(xué)總是養(yǎng)不成良好的讀書習(xí)慣，當(dāng)同學(xué)們都在認真朗讀時，他們都會在一邊擺弄小東西，或者獨自做其他事情。老師觀察到這種情況之后宣布，如果被老師發(fā)現(xiàn)你沒有讀書，就會在下課時取消課間休息時間，抄寫課文的規(guī)定段落。
而且不和學(xué)生討價還價，一旦發(fā)現(xiàn)，課下及時進行懲罰，多次之后，這些學(xué)生為了逃避課下的段落抄寫，課堂上讀書的自覺性和意識逐漸提高。
正強化和負強化的例子有哪些？
正強化和負強化的例子有如下：
1、正強化：
媽媽為了激勵小東提高成績，提出如果他期末考試進了全班前五名，就給他買他一直想要的游戲機。這是正強化：用買游戲機這件**來加強“考試進了全班前五名”發(fā)生的概率，買游戲機是增加了好的。
2、負強化：
周兵家的墻上貼著一張“罰單”，針對的是孩子不好的行為。
他孩子6歲了，已經(jīng)有用自己的錢去買自己喜歡的玩具的意識了。周兵給孩子貼了這張表格，說明各種不良行為的罰金各有多少。
相關(guān)定義：
負強化是通過厭惡**的排除來增加反應(yīng)在將來發(fā)生的概率，即減少或取消厭惡**來增加某行為在以后發(fā)生的概率。
負強化就是對于符合組織目標(biāo)的行為，撤消或減弱原來存在的消極**或者條件以使這些行為發(fā)生的頻率提高。
在管理上，正強化就是獎勵那些組織上需要的行為，從而加強這種行為;正強化的方法包括獎金、對成績的認可百科、表揚、改善工作條件和人際關(guān)系、提升、安排擔(dān)任挑戰(zhàn)性的工作、給予學(xué)習(xí)和成長的機會等。
正強化負強化正懲罰負懲罰的例子有哪些？
如下：
1、正強化例子：如果你學(xué)習(xí)后取得了好成績，你就會繼續(xù)努力或更加努力地學(xué)習(xí)。在這一過程中，愉快的后果使反應(yīng)更可能發(fā)生。
2、負強化例子：如果有人總是嘮叨讓你學(xué)習(xí)，當(dāng)你聽從時就不再嘮叨，你的學(xué)習(xí)行為可能會增加——因為你想避免被嘮叨。
3、正懲罰例子：如果你的朋友取笑你是個書呆子，你可能就會停止學(xué)習(xí)。
4、負懲罰例子：如果學(xué)習(xí)使你沒時間和朋友在一起，你可能就會停止學(xué)習(xí)。
注意事項
正負強化和正負懲罰之間的區(qū)別常常是引起學(xué)生產(chǎn)生混淆的原因，它擾亂了許多聰明的大腦。如果你理解了“正”“負”與“好”“壞”無關(guān)，就能更快地掌握這些術(shù)語。
在現(xiàn)實生活中，懲罰和負強化常常同時存在。如果你使用項圈來教狗跟隨主人，那么猛拉項圈就是對它走到你前面去的懲罰，而放松項圈就是對狗在你旁邊的負強化。
正強化和負強化的例子是什么?
正強化：家長想讓孩子考試成績好，就鼓勵孩子說：“如果你考試考了**名，就給你買一部手機?！苯Y(jié)果孩子真的考了**名，后來家長又說，如果你下次還考**名，就給你買臺電腦。
這樣通過不斷提升愉悅的**，來強化孩子對學(xué)習(xí)的興趣，這便是正向強化。
負強化：孩子非常討厭喝*，媽媽便告訴孩子，說：“如果你從今天開始，每天都好好吃飯、按時睡覺，媽媽就不給你喝*?！边@種通過厭惡的**，讓孩子增加其行為出現(xiàn)的頻率，便是負強化。
強化的類型
強化依據(jù)操作學(xué)習(xí)原理，一般分為以下四種類型：
1、正強化：給予一種好**。主要是運用獎勵機制，使適應(yīng)性的行為模式重復(fù)出現(xiàn)，并保持下來。
2、負強化：去除一個壞**。這個主要是為了引導(dǎo)所期望的行為的出現(xiàn)而設(shè)立。
3、正懲罰：施加一個壞**。
通俗點講就是當(dāng)不適當(dāng)?shù)男袨槌霈F(xiàn)時，給予處罰的一種方法。
4、負懲罰：去掉一個好**。相對于正懲罰來說，在教育孩子的過程中，這種懲罰比正懲罰更為常用。
一般是指當(dāng)不適當(dāng)?shù)男袨槌霈F(xiàn)時，不再給予原有的獎勵。
正強化負強化正懲罰負懲罰的例子有哪些?
內(nèi)容如下：
1、使用負懲罰：
這位媽媽觀察到每次6歲的女兒依依和她的朋友一起玩的時候，總會發(fā)生一些摩擦。為了避免這種情況，在她倆玩之前，媽媽都會告訴依依，如果她們兩個有一個人哭鬧耍賴，或者兩人發(fā)生爭執(zhí)，就不許再在一起玩了。
“不能玩”就是去掉了一個好**，是負懲罰。
周末帶依依去公園，媽媽也會事先告訴她，如果在游樂場她跑到離父母太遠的地方，就必須離開游樂場?！氨仨氹x開”也是去掉了一個好**，是負懲罰。
這種方式對依依來說非常有效，每次她都會按照媽媽的規(guī)定去做。因為孩子已經(jīng)提前知道自己做了錯事，將要承擔(dān)怎樣的后果，如果真的犯錯了，她也能自然地接受這種“不能玩”“必須離開”的懲罰。
如果沒有什么獎勵可撤銷的，一位媽媽想到了辦法：于女士給出的辦法是，在生活中，家長可以特意給予孩子一些特權(quán)，比如看他喜歡的動畫片、玩玩具等，當(dāng)孩子有了不好的行為時，家長就可以剝奪這個特權(quán)。
她對兒子樂樂的懲罰手段就是剝奪“特權(quán)”。5歲的樂樂特別喜歡看書，于女士說，如果午睡前或者晚上睡覺前把故事書拿走，這就是對他**的懲罰了，但這種懲罰也一定要提前告訴孩子。
于女士的經(jīng)驗是：每天晚上睡覺時間一到，她就把樂樂喜歡看的那幾本書堆放在一起，告訴樂樂：“如果你按時刷完牙，洗漱完畢，按時上床，那你就可以看這些書?！比绻麡窐芬淮尾缓献?，她就拿走一本書。
要家長需要注意的是，不要一次剝奪太多特權(quán)，剝奪特權(quán)的時間也不宜過長。
否則就不是處罰了，而是剝奪孩子的愛了，罰得太厲害了孩子可能會缺少安全感。
2、擅長使用正懲罰：
周兵家的墻上貼著一張“罰單”，針對的是孩子不好的行為。他孩子6歲了，已經(jīng)有用自己的錢去買自己喜歡的玩具的意識了。
周兵給孩子貼了這張表格，說明各種不良行為的罰金各有多少。比如，不按時睡覺，罰金為一枚一角硬幣;亂扔玩具，罰金為一枚一角硬幣;和同伴打架，罰金為五枚一角硬幣。如果孩子打架了，或者說臟話了，就讓他上繳罰金，放在一個預(yù)先準(zhǔn)備的罰金儲存罐里。
孩子可以給你提供想法，而且由孩子自己提出的處罰方式，孩子也更能接受。
在說了處罰措施之后，別忘了再說說獎勵措施。賞罰分明才更能催人前行。
區(qū)別
1、媽媽為了激勵小東提高成績，提出如果他期末考試進了全班前五名，就給他買他一直想要的游戲機。
這是正強化：用買游戲機這件**來加強“考試進了全班前五名”發(fā)生的概率，買游戲機是增加了好的**。
2、媽媽為了激勵小東提高成績，提出如果他期末考試進了全班前五名，就免去他每周末掃地的任務(wù)。
這是負強化：用“免去他每周末掃地的任務(wù)”來加強“考試進了全班前五名”的機會。掃地對于孩子來說是不好的**，免去了這個**，來激發(fā)另一個**發(fā)生的機會。
